Запишитесь по минимальной стоимости или получите консультацию
ON-LINE в Zoom, тел. 8 923 114-06-88
22,23,24,25 июня 2026, 15:00–18:00 (МСК)
Годовой курс обучения. Профессиональная переподготовка. Диплом.
Международный сертификат
Программа аккредитована ICU
Программа аккредитована ICU
Полевая терапия и метод расстановок Берта Хеллингера
Системно-феноменологический подход
Чтобы:
- Стать практикующим коучем ICU
- Или изучить технологии коучинга "для себя"
- Стать практикующим коучем ICU
- Или изучить технологии коучинга "для себя"
По окончании полного курса вы получаете Диплом о профессиональной переподготовке с присвоением квалификации «Психолог-консультант».
Диплом вносится в ФИС ФРДО - государственный реестр.
Диплом дает законное право заявлять и вести деятельность по новой квалификации.
Диплом вносится в ФИС ФРДО - государственный реестр.
Диплом дает законное право заявлять и вести деятельность по новой квалификации.
Программа разработана для профессиональной переподготовки психологов и специалистов других помогающих профессий.
Специально рекомендована выпускникам различных курсов Академии современных психотехнологий разных лет.
Полностью обновленная программа.
Не повторяет предыдущие курсы обучения расстановкам Олега Полякова.
Специально рекомендована выпускникам различных курсов Академии современных психотехнологий разных лет.
Полностью обновленная программа.
Не повторяет предыдущие курсы обучения расстановкам Олега Полякова.
Программа обучения аккредитована
ICU – International Coaches Union
ICU – Международный Союз Коучей
Сертификат: «Professional Coach ICU»
ICU – International Coaches Union
ICU – Международный Союз Коучей
Сертификат: «Professional Coach ICU»
АСТ – Acceptance and Commitment Therapy
Терапия принятия и ответственности
Терапия принятия и ответственности
Обучаем коучингу с 2008 года!
Обучаем студентов с 2006 года!
Академия современных психотехнологий имеет лицензию №Л035-01199-54/03949485, которая даёт право на ведение образовательной деятельности и выдачу документов установленного государством образца: диплом о переподготовке или удостоверение о повышении квалификации.
Лицензия Министерства образования
по программе профессиональной подготовки.
Живой тренинг в ZOOM
Дает вам право законно заниматься профессиональной деятельностью психолога. Данные вносятся в единый государственный реестр - ФИС ФРДО. Получение диплома доступно слушателям с высшим или средним профессиональным образованием.
Диплом о профессиональной переподготовке
Свидетельство о повышении квалификации
по программе профессиональной подготовки.
Поможем получить налоговый вычет на образование
до 13% от стоимости обучения.
Обучаем Свидетельство о повышении квалификации
коучингу с 2008 года!
коучингу с 2008 года!
Преподаватели с многолетним опытом
Обучаем студентов с 2006 года
НЕ запись. Возможность индивидуальной поддержки
Живой тренинг в ZOOM
Академия современных психотехнологий обучает студентов с 2006 года.
Авторский курс основателя Академии современных психотехнологий Олега Полякова.
Особенность курса: «Диалог древних духовных традиций и современной психологии». Автор и ведущий курса более 25 лет с научной точки зрения исследует различные древние духовные традиции.
Не только про решение проблем и про достижение целей. А также про смысл, внутреннюю суть и полноту осознания. Про то как быть живым, настоящим собой, а не жить на автопилоте
Глубина программы
Рост вашей экспертности
Конкурентное преимущество. Профессиональные супервизии, инструменты и технологии. Дополнительный источник дохода, рост стоимости услуг. Свобода от выгорания. Work-Life balance
Обучаем
коучингу с 2008 года!
коучингу с 2008 года!
длительность курса
12 месяцев
12 модулей
раз в месяц по будням (пн-чт)
общий объем программы
время МСК
15:00–18:00
только живой контакт с преподавателем
Zoom
270 академических часов
Более
200 академических часов
200 академических часов
Для тех, кто в поиске более глубоких подходов в психологии
Для тех, кто ищет «своих» с близкими ценностями
Для тех, кто уже профессионально помогает другим
Для тех, кто желает воспринимать мир ясно, без иллюзий
Программа обучения
«Системно-феноменологический подход»
«Системно-феноменологический подход»
Нажмите на «+», чтобы посмотреть
Блок: Наука и практика полевой работы
- Философия и принципы помогающей практики
- Законы профессиональной помощи
- Управление вниманием
- Компетенции помогающего практика – чему мы учимся?
- Присутствие и создание осознанности
- Отношения между помогающим практиком и клиентом
- Сила настоящего
- От целей к ценностям
- Суть и особенности ценностей
- Полноценная жизнь
- Определение ценностей
- Направление клиентов к ценностям
- Законы профессиональной помощи
- Управление вниманием
- Компетенции помогающего практика – чему мы учимся?
- Присутствие и создание осознанности
- Отношения между помогающим практиком и клиентом
- Сила настоящего
- От целей к ценностям
- Суть и особенности ценностей
- Полноценная жизнь
- Определение ценностей
- Направление клиентов к ценностям
- Ловушка счастья и неудобная правда о боли
- Шесть основных процессов психологической гибкости
- Треугольник: осознание – доверие - выбор
- Что является корнем страданий?
- Инструмент, позволяющий быстро создать схему наших проблем
- Инструмент, показывающий как с проблемами справиться
- Формулировка клиентского случая
- Подготовка к сессии – как начать?
- Сбор нужной информации
- Наука и искусство определения целей
- Переформулирование целей
- Структура сессии в АСТ
- Шесть основных процессов психологической гибкости
- Треугольник: осознание – доверие - выбор
- Что является корнем страданий?
- Инструмент, позволяющий быстро создать схему наших проблем
- Инструмент, показывающий как с проблемами справиться
- Формулировка клиентского случая
- Подготовка к сессии – как начать?
- Сбор нужной информации
- Наука и искусство определения целей
- Переформулирование целей
- Структура сессии в АСТ
- Творческая безнадежность
- Безнадежны не вы – а ваши неработающие стратегии
- «Проблема» состоит не в самой проблеме, а в её «способах решения»
- Как увидеть проблему в борьбе?
- Что мы можем контролировать, а что не можем?
- Разрушение иллюзии контроля эмоций и мыслей
- «Заземление», «Бросание якоря», «Возвращение в реальность»
- Практические упражнения для контакта с настоящим
- Развиваем Первый навык осознанности
- Самая большая проблема современного человека
- Что делать со сложными мыслями
- Мультифункциональный инструмент осознанности
- Безнадежны не вы – а ваши неработающие стратегии
- «Проблема» состоит не в самой проблеме, а в её «способах решения»
- Как увидеть проблему в борьбе?
- Что мы можем контролировать, а что не можем?
- Разрушение иллюзии контроля эмоций и мыслей
- «Заземление», «Бросание якоря», «Возвращение в реальность»
- Практические упражнения для контакта с настоящим
- Развиваем Первый навык осознанности
- Самая большая проблема современного человека
- Что делать со сложными мыслями
- Мультифункциональный инструмент осознанности
- Детальное погружение в разделение
- Сила гибкого мышления
- Распространенные заблуждения про разделение с мыслями
- Техники разделения
- Препятствия для разделения и их преодоление
- Медитативное разделение
- Практика осознанности
- Когнитивная модель
- Отказ от борьбы с собой
- Как выйти из под власти автоматического разума
- Как вернуть управление собственной жизнью
- Россыпь упражнений на разделение с автоматизмами
- Сила гибкого мышления
- Распространенные заблуждения про разделение с мыслями
- Техники разделения
- Препятствия для разделения и их преодоление
- Медитативное разделение
- Практика осознанности
- Когнитивная модель
- Отказ от борьбы с собой
- Как выйти из под власти автоматического разума
- Как вернуть управление собственной жизнью
- Россыпь упражнений на разделение с автоматизмами
- Принятие или Готовность чувствовать то что есть
- Как и зачем развивать навык принятия своих переживаний?
- Как открываться и давать место нашим внутренним переживаниям?
- Практические инструменты для принятия
- Как отнестись к себе по-доброму
- Самосострадание. Как это и зачем
- Работа сфокусированная на самосострадании
- Какова природа и цель эмоций?
- Как пользоваться нашими эмоциями?
- Как работать с прошлыми воспоминаниями в коучинге?
- Работа со стыдом и самокритикой
- Сопротивление само-состраданию и его преодоление
- Как и зачем развивать навык принятия своих переживаний?
- Как открываться и давать место нашим внутренним переживаниям?
- Практические инструменты для принятия
- Как отнестись к себе по-доброму
- Самосострадание. Как это и зачем
- Работа сфокусированная на самосострадании
- Какова природа и цель эмоций?
- Как пользоваться нашими эмоциями?
- Как работать с прошлыми воспоминаниями в коучинге?
- Работа со стыдом и самокритикой
- Сопротивление само-состраданию и его преодоление
- Приверженность и ответственные действия
- Наука и эзотерика – закон резонанса или притяжения
- Препятствия для действий и пути решений
- Как сделать то, что следует делать?
- Совершение эффективных действий
- Формальная и неформальная постановка целей
- Планирование действий
- Что делать когда планы не работают
- Поведенческий эксперимент
- Как дать выполнимое домашнее задание
- Когда делать шаги невыносимо трудно
- Когда цель не достижима или когда цель менять других
- Наука и эзотерика – закон резонанса или притяжения
- Препятствия для действий и пути решений
- Как сделать то, что следует делать?
- Совершение эффективных действий
- Формальная и неформальная постановка целей
- Планирование действий
- Что делать когда планы не работают
- Поведенческий эксперимент
- Как дать выполнимое домашнее задание
- Когда делать шаги невыносимо трудно
- Когда цель не достижима или когда цель менять других
- Самонаблюдение. Кто я?
- Различие между действующим и замечающим я
- Практики разделения с представлением о себе
- Депрессия и поведенческая активация
- Быть в контакте с настоящим – фундамент изменений
- Навыки и практики быть в гибком контакте с настоящим
- Трансформационные метафоры
- Метафоры и шесть основных процессов
- Инструкции по созданию собственных метафор
- Идеи и стратегии для работы со сложными чувствами
- Научно-доказательная работа с травмой
- Техники самопомощи из доказательной психотерапии
- Различие между действующим и замечающим я
- Практики разделения с представлением о себе
- Депрессия и поведенческая активация
- Быть в контакте с настоящим – фундамент изменений
- Навыки и практики быть в гибком контакте с настоящим
- Трансформационные метафоры
- Метафоры и шесть основных процессов
- Инструкции по созданию собственных метафор
- Идеи и стратегии для работы со сложными чувствами
- Научно-доказательная работа с травмой
- Техники самопомощи из доказательной психотерапии
- Коучинг или психотерапия – пределы помощи
- Современные психотехнологии работы с травмой на основе АСТ
- Сон, самоуспокоение и расслабление
- Управление отношениями в помогающей практике
- Диада и альянс практика и клиента
- Работа за пределами наблюдаемого
- Концептуализация – планирование работы с клиентом
- Завершение проектов
- Менторинг, супервизии и индивидуальное обучение
- Связь коучинга, АСТ и других помогающих технологий
- Краткая инструкция по выходу из тупиков
- Путь коуча. Что дальше?
- Современные психотехнологии работы с травмой на основе АСТ
- Сон, самоуспокоение и расслабление
- Управление отношениями в помогающей практике
- Диада и альянс практика и клиента
- Работа за пределами наблюдаемого
- Концептуализация – планирование работы с клиентом
- Завершение проектов
- Менторинг, супервизии и индивидуальное обучение
- Связь коучинга, АСТ и других помогающих технологий
- Краткая инструкция по выходу из тупиков
- Путь коуча. Что дальше?
- Философия и принципы помогающей практики
- Законы профессиональной помощи
- Управление вниманием
- Помогающего практика – чему мы учимся?
- Присутствие и создание осознанности
- Отношения между помогающим практиком и клиентом
- Сила настоящего
- От целей к ценностям
- Суть и особенности ценностей
- Полноценная жизнь
- Определение ценностей
- Направление клиентов к ценностям
- Законы профессиональной помощи
- Управление вниманием
- Помогающего практика – чему мы учимся?
- Присутствие и создание осознанности
- Отношения между помогающим практиком и клиентом
- Сила настоящего
- От целей к ценностям
- Суть и особенности ценностей
- Полноценная жизнь
- Определение ценностей
- Направление клиентов к ценностям
- Ловушка счастья и неудобная правда о боли
- Шесть основных процессов психологической гибкости
- Треугольник: осознание – доверие - выбор
- Что является корнем страданий?
- Инструмент, позволяющий быстро создать схему наших проблем
- Инструмент, показывающий как с проблемами справиться
- Формулировка клиентского случая
- Подготовка к сессии – как начать?
- Сбор нужной информации
- Наука и искусство определения целей
- Переформулирование целей
- Структура сессии в АСТ
- Шесть основных процессов психологической гибкости
- Треугольник: осознание – доверие - выбор
- Что является корнем страданий?
- Инструмент, позволяющий быстро создать схему наших проблем
- Инструмент, показывающий как с проблемами справиться
- Формулировка клиентского случая
- Подготовка к сессии – как начать?
- Сбор нужной информации
- Наука и искусство определения целей
- Переформулирование целей
- Структура сессии в АСТ
- Творческая безнадежность
- Безнадежны не вы – а ваши неработающие стратегии
- «Проблема» состоит не в самой проблеме, а в её «способах решения»
- Как увидеть проблему в борьбе?
- Что мы можем контролировать, а что не можем?
- Разрушение иллюзии контроля эмоций и мыслей
- «Заземление», «Бросание якоря», «Возвращение в реальность»
- Практические упражнения для контакта с настоящим
- Развиваем Первый навык осознанности
- Самая большая проблема современного человека
- Что делать со сложными мыслями
- Мультифункциональный инструмент осознанности
- Безнадежны не вы – а ваши неработающие стратегии
- «Проблема» состоит не в самой проблеме, а в её «способах решения»
- Как увидеть проблему в борьбе?
- Что мы можем контролировать, а что не можем?
- Разрушение иллюзии контроля эмоций и мыслей
- «Заземление», «Бросание якоря», «Возвращение в реальность»
- Практические упражнения для контакта с настоящим
- Развиваем Первый навык осознанности
- Самая большая проблема современного человека
- Что делать со сложными мыслями
- Мультифункциональный инструмент осознанности
- Детальное погружение в разделение
- Сила гибкого мышления
- Распространенные заблуждения про разделение с мыслями
- Техники разделения
- Препятствия для разделения и их преодоление
- Медитативное разделение
- Практика осознанности
- Когнитивная модель
- Отказ от борьбы с собой
- Как выйти из под власти автоматического разума
- Как вернуть управление собственной жизнью
- Россыпь упражнений на разделение с автоматизмами
- Сила гибкого мышления
- Распространенные заблуждения про разделение с мыслями
- Техники разделения
- Препятствия для разделения и их преодоление
- Медитативное разделение
- Практика осознанности
- Когнитивная модель
- Отказ от борьбы с собой
- Как выйти из под власти автоматического разума
- Как вернуть управление собственной жизнью
- Россыпь упражнений на разделение с автоматизмами
- Принятие или Готовность чувствовать то что есть
- Как и зачем развивать навык принятия своих переживаний?
- Как открываться и давать место нашим внутренним переживаниям?
- Практические инструменты для принятия
- Как отнестись к себе по-доброму
- Самосострадание. Как это и зачем
- Работа сфокусированная на самосострадании
- Какова природа и цель эмоций?
- Как пользоваться нашими эмоциями?
- Как работать с прошлыми воспоминаниями в коучинге?
- Работа со стыдом и самокритикой
- Сопротивление само-состраданию и его преодоление
- Как и зачем развивать навык принятия своих переживаний?
- Как открываться и давать место нашим внутренним переживаниям?
- Практические инструменты для принятия
- Как отнестись к себе по-доброму
- Самосострадание. Как это и зачем
- Работа сфокусированная на самосострадании
- Какова природа и цель эмоций?
- Как пользоваться нашими эмоциями?
- Как работать с прошлыми воспоминаниями в коучинге?
- Работа со стыдом и самокритикой
- Сопротивление само-состраданию и его преодоление
- Приверженность и ответственные действия
- Наука и эзотерика – закон резонанса или притяжения
- Препятствия для действий и пути решений
- Как сделать то, что следует делать?
- Совершение эффективных действий
- Формальная и неформальная постановка целей
- Планирование действий
- Что делать когда планы не работают
- Поведенческий эксперимент
- Как дать выполнимое домашнее задание
- Когда делать шаги невыносимо трудно
- Когда цель не достижима или когда цель менять других
- Наука и эзотерика – закон резонанса или притяжения
- Препятствия для действий и пути решений
- Как сделать то, что следует делать?
- Совершение эффективных действий
- Формальная и неформальная постановка целей
- Планирование действий
- Что делать когда планы не работают
- Поведенческий эксперимент
- Как дать выполнимое домашнее задание
- Когда делать шаги невыносимо трудно
- Когда цель не достижима или когда цель менять других
- Самонаблюдение. Кто я?
- Различие между действующим и замечающим я
- Практики разделения с представлением о себе
- Депрессия и поведенческая активация
- Быть в контакте с настоящим – фундамент изменений
- Навыки и практики быть в гибком контакте с настоящим
- Трансформационные метафоры
- Метафоры и шесть основных процессов
- Инструкции по созданию собственных метафор
- Идеи и стратегии для работы со сложными чувствами
- Научно-доказательная работа с травмой
- Техники самопомощи из доказательной психотерапии
- Различие между действующим и замечающим я
- Практики разделения с представлением о себе
- Депрессия и поведенческая активация
- Быть в контакте с настоящим – фундамент изменений
- Навыки и практики быть в гибком контакте с настоящим
- Трансформационные метафоры
- Метафоры и шесть основных процессов
- Инструкции по созданию собственных метафор
- Идеи и стратегии для работы со сложными чувствами
- Научно-доказательная работа с травмой
- Техники самопомощи из доказательной психотерапии
- Коучинг или психотерапия – пределы помощи
- Современные психотехнологии работы с травмой на основе АСТ
- Сон, самоуспокоение и расслабление
- Управление отношениями в помогающей практике
- Диада и альянс практика и клиента
- Работа за пределами наблюдаемого
- Концептуализация – планирование работы с клиентом
- Завершение проектов
- Менторинг, супервизии и индивидуальное обучение
- Связь коучинга, АСТ и других помогающих технологий
- Краткая инструкция по выходу из тупиков
- Путь коуча. Что дальше?
- Современные психотехнологии работы с травмой на основе АСТ
- Сон, самоуспокоение и расслабление
- Управление отношениями в помогающей практике
- Диада и альянс практика и клиента
- Работа за пределами наблюдаемого
- Концептуализация – планирование работы с клиентом
- Завершение проектов
- Менторинг, супервизии и индивидуальное обучение
- Связь коучинга, АСТ и других помогающих технологий
- Краткая инструкция по выходу из тупиков
- Путь коуча. Что дальше?
- Философия и принципы помогающей практики
- Законы профессиональной помощи
- Управление вниманием
- Помогающего практика – чему мы учимся?
- Присутствие и создание осознанности
- Отношения между помогающим практиком и клиентом
- Сила настоящего
- От целей к ценностям
- Суть и особенности ценностей
- Полноценная жизнь
- Определение ценностей
- Направление клиентов к ценностям
- Законы профессиональной помощи
- Управление вниманием
- Помогающего практика – чему мы учимся?
- Присутствие и создание осознанности
- Отношения между помогающим практиком и клиентом
- Сила настоящего
- От целей к ценностям
- Суть и особенности ценностей
- Полноценная жизнь
- Определение ценностей
- Направление клиентов к ценностям
- Ловушка счастья и неудобная правда о боли
- Шесть основных процессов психологической гибкости
- Треугольник: осознание – доверие - выбор
- Что является корнем страданий?
- Инструмент, позволяющий быстро создать схему наших проблем
- Инструмент, показывающий как с проблемами справиться
- Формулировка клиентского случая
- Подготовка к сессии – как начать?
- Сбор нужной информации
- Наука и искусство определения целей
- Переформулирование целей
- Структура сессии в АСТ
- Шесть основных процессов психологической гибкости
- Треугольник: осознание – доверие - выбор
- Что является корнем страданий?
- Инструмент, позволяющий быстро создать схему наших проблем
- Инструмент, показывающий как с проблемами справиться
- Формулировка клиентского случая
- Подготовка к сессии – как начать?
- Сбор нужной информации
- Наука и искусство определения целей
- Переформулирование целей
- Структура сессии в АСТ
- Творческая безнадежность
- Безнадежны не вы – а ваши неработающие стратегии
- «Проблема» состоит не в самой проблеме, а в её «способах решения»
- Как увидеть проблему в борьбе?
- Что мы можем контролировать, а что не можем?
- Разрушение иллюзии контроля эмоций и мыслей
- «Заземление», «Бросание якоря», «Возвращение в реальность»
- Практические упражнения для контакта с настоящим
- Развиваем Первый навык осознанности
- Самая большая проблема современного человека
- Что делать со сложными мыслями
- Мультифункциональный инструмент осознанности
- Безнадежны не вы – а ваши неработающие стратегии
- «Проблема» состоит не в самой проблеме, а в её «способах решения»
- Как увидеть проблему в борьбе?
- Что мы можем контролировать, а что не можем?
- Разрушение иллюзии контроля эмоций и мыслей
- «Заземление», «Бросание якоря», «Возвращение в реальность»
- Практические упражнения для контакта с настоящим
- Развиваем Первый навык осознанности
- Самая большая проблема современного человека
- Что делать со сложными мыслями
- Мультифункциональный инструмент осознанности
- Детальное погружение в разделение
- Сила гибкого мышления
- Распространенные заблуждения про разделение с мыслями
- Техники разделения
- Препятствия для разделения и их преодоление
- Медитативное разделение
- Практика осознанности
- Когнитивная модель
- Отказ от борьбы с собой
- Как выйти из под власти автоматического разума
- Как вернуть управление собственной жизнью
- Россыпь упражнений на разделение с автоматизмами
- Сила гибкого мышления
- Распространенные заблуждения про разделение с мыслями
- Техники разделения
- Препятствия для разделения и их преодоление
- Медитативное разделение
- Практика осознанности
- Когнитивная модель
- Отказ от борьбы с собой
- Как выйти из под власти автоматического разума
- Как вернуть управление собственной жизнью
- Россыпь упражнений на разделение с автоматизмами
- Принятие или Готовность чувствовать то что есть
- Как и зачем развивать навык принятия своих переживаний?
- Как открываться и давать место нашим внутренним переживаниям?
- Практические инструменты для принятия
- Как отнестись к себе по-доброму
- Самосострадание. Как это и зачем
- Работа сфокусированная на самосострадании
- Какова природа и цель эмоций?
- Как пользоваться нашими эмоциями?
- Как работать с прошлыми воспоминаниями в коучинге?
- Работа со стыдом и самокритикой
- Сопротивление само-состраданию и его преодоление
- Как и зачем развивать навык принятия своих переживаний?
- Как открываться и давать место нашим внутренним переживаниям?
- Практические инструменты для принятия
- Как отнестись к себе по-доброму
- Самосострадание. Как это и зачем
- Работа сфокусированная на самосострадании
- Какова природа и цель эмоций?
- Как пользоваться нашими эмоциями?
- Как работать с прошлыми воспоминаниями в коучинге?
- Работа со стыдом и самокритикой
- Сопротивление само-состраданию и его преодоление
- Приверженность и ответственные действия
- Наука и эзотерика – закон резонанса или притяжения
- Препятствия для действий и пути решений
- Как сделать то, что следует делать?
- Совершение эффективных действий
- Формальная и неформальная постановка целей
- Планирование действий
- Что делать когда планы не работают
- Поведенческий эксперимент
- Как дать выполнимое домашнее задание
- Когда делать шаги невыносимо трудно
- Когда цель не достижима или когда цель менять других
- Наука и эзотерика – закон резонанса или притяжения
- Препятствия для действий и пути решений
- Как сделать то, что следует делать?
- Совершение эффективных действий
- Формальная и неформальная постановка целей
- Планирование действий
- Что делать когда планы не работают
- Поведенческий эксперимент
- Как дать выполнимое домашнее задание
- Когда делать шаги невыносимо трудно
- Когда цель не достижима или когда цель менять других
- Самонаблюдение. Кто я?
- Различие между действующим и замечающим я
- Практики разделения с представлением о себе
- Депрессия и поведенческая активация
- Быть в контакте с настоящим – фундамент изменений
- Навыки и практики быть в гибком контакте с настоящим
- Трансформационные метафоры
- Метафоры и шесть основных процессов
- Инструкции по созданию собственных метафор
- Идеи и стратегии для работы со сложными чувствами
- Научно-доказательная работа с травмой
- Техники самопомощи из доказательной психотерапии
- Различие между действующим и замечающим я
- Практики разделения с представлением о себе
- Депрессия и поведенческая активация
- Быть в контакте с настоящим – фундамент изменений
- Навыки и практики быть в гибком контакте с настоящим
- Трансформационные метафоры
- Метафоры и шесть основных процессов
- Инструкции по созданию собственных метафор
- Идеи и стратегии для работы со сложными чувствами
- Научно-доказательная работа с травмой
- Техники самопомощи из доказательной психотерапии
- Коучинг или психотерапия – пределы помощи
- Современные психотехнологии работы с травмой на основе АСТ
- Сон, самоуспокоение и расслабление
- Управление отношениями в помогающей практике
- Диада и альянс практика и клиента
- Работа за пределами наблюдаемого
- Концептуализация – планирование работы с клиентом
- Завершение проектов
- Менторинг, супервизии и индивидуальное обучение
- Связь коучинга, АСТ и других помогающих технологий
- Краткая инструкция по выходу из тупиков
- Путь коуча. Что дальше?
- Современные психотехнологии работы с травмой на основе АСТ
- Сон, самоуспокоение и расслабление
- Управление отношениями в помогающей практике
- Диада и альянс практика и клиента
- Работа за пределами наблюдаемого
- Концептуализация – планирование работы с клиентом
- Завершение проектов
- Менторинг, супервизии и индивидуальное обучение
- Связь коучинга, АСТ и других помогающих технологий
- Краткая инструкция по выходу из тупиков
- Путь коуча. Что дальше?
Стоимость обучающей программы
Запишитесь по минимальной стоимости или получите консультацию
Можно оплачивать каждый ON-LINE модуль по отдельности или с дополнительной скидкой до 20% за пакет из 4 модулей.
12 000 ₽/модуль
12 000 ₽/модуль
Тариф Для себя
- участие в четырех-дневных модулях
- дополнительные занятия по пятницам
- куратор
- закрытый чат для вопросов Олегу Полякову
- доступ в он-лайн библиотеку
- доступ к записям занятий
- пожизненная поддержка после курса
15 000 ₽/модуль
Тариф Диплом
- всё что входит в тариф "Для себя"
- интервизии. ежемесячно
- диплом о профессиональной переподготовке
21 000 ₽/модуль
Тариф Максимальный
- всё что входит в тариф "Диплом"
- включая диплом о профессиональной переподготовке
- индивидуальный менторинг Олега Полякова. ежемесячно
Стоимость участия зависит от времени оплаты.
После 15 июня цена станет выше.
пакет 4 модуля, стоимость 48.000
14 600 ₽/модуль
18 000 ₽/модуль
Тариф Для себя с менторингом Олега Полякова
- всё что входит в тариф "Для себя"
- индивидуальный менторинг Олега Полякова
пакет 4 модуля, стоимость 58.400
9 600 ₽/модуль
пакет 4 модуля, стоимость 38.400
17 000 ₽/модуль
пакет 4 модуля, стоимость 68.000
Для получения диплома необходимо:
Активное участие обучающих модулях со включенной камерой. Участие в практических занятиях, групповых супервизиях, интервизях. Всего - не менее 80 процентов занятий.
Защита дипломной работы на предоставленном клиентском кейсе: сбор информации, формулировка случая, выбор интервенций, план краткосрочной и долгосрочной работы.
- Диплом о профессиональной переподготовке является документом о квалификации, подтверждающим получение новой профессии.
- Согласно законодательству РФ, он дает официальное право открыто заявлять и работать по указанной в нем специальности.
- Для получения такого диплома необходимо иметь высшее или среднее профессиональное образование.
- Документ не имеет срока действия.
- Согласно законодательству РФ, он дает официальное право открыто заявлять и работать по указанной в нем специальности.
- Для получения такого диплома необходимо иметь высшее или среднее профессиональное образование.
- Документ не имеет срока действия.
Для поступления гражданам Российской Федерации необходимо предоставить:
1. Диплом о высшем образовании (диплом бакалавра, специалиста, магистра) или диплом о среднем профессиональном образовании.
2. Для студентов — справку с места учёбы.
3. Документ, удостоверяющий личность и гражданство.
4. Свидетельства об изменении фамилии, имени, отчества (при необходимости).
1. Диплом о высшем образовании (диплом бакалавра, специалиста, магистра) или диплом о среднем профессиональном образовании.
2. Для студентов — справку с места учёбы.
3. Документ, удостоверяющий личность и гражданство.
4. Свидетельства об изменении фамилии, имени, отчества (при необходимости).
Нет, в дипломе не указывается форма обучения.
Вы можете поступить на обучение, но диплом о профпереподготовке получают только студенты, у которых есть высшее или среднее профессиональное образование. Если его нет, в финале обучения вы получите сертификат.
Все процессы подачи и получения документов в нашей Академии полностью дистанционные, включая и передачу вам самого диплома.
По окончании обучения мы отправим вам диплом почтой или службой доставки.
Мы надежно и бережно упакуем документ так, чтобы по пути к вам с ним ничего не случилось.
По окончании обучения мы отправим вам диплом почтой или службой доставки.
Мы надежно и бережно упакуем документ так, чтобы по пути к вам с ним ничего не случилось.
- Диплом о профессиональной переподготовке является документом о квалификации, подтверждающим получение новой профессии.
- Согласно законодательству РФ, он дает официальное право открыто заявлять и работать по указанной в нем специальности.
- Для получения такого диплома необходимо иметь высшее или среднее профессиональное образование.
- Документ не имеет срока действия.
- Согласно законодательству РФ, он дает официальное право открыто заявлять и работать по указанной в нем специальности.
- Для получения такого диплома необходимо иметь высшее или среднее профессиональное образование.
- Документ не имеет срока действия.
Для поступления гражданам Российской Федерации необходимо предоставить:
1. Диплом о высшем образовании (диплом бакалавра, специалиста, магистра) или диплом о среднем профессиональном образовании.
2. Для студентов — справку с места учёбы.
3. Документ, удостоверяющий личность и гражданство.
4. Свидетельства об изменении фамилии, имени, отчества (при необходимости).
1. Диплом о высшем образовании (диплом бакалавра, специалиста, магистра) или диплом о среднем профессиональном образовании.
2. Для студентов — справку с места учёбы.
3. Документ, удостоверяющий личность и гражданство.
4. Свидетельства об изменении фамилии, имени, отчества (при необходимости).
Нет, в дипломе не указывается форма обучения.
Вы можете поступить на обучение, но диплом о профпереподготовке получают только студенты, у которых есть высшее или среднее профессиональное образование. Если его нет, в финале обучения вы получите сертификат.
Все процессы подачи и получения документов в нашей Академии полностью дистанционные, включая и передачу вам самого диплома.
По окончании обучения мы отправим вам диплом почтой или службой доставки.
Мы надежно и бережно упакуем документ так, чтобы по пути к вам с ним ничего не случилось.
По окончании обучения мы отправим вам диплом почтой или службой доставки.
Мы надежно и бережно упакуем документ так, чтобы по пути к вам с ним ничего не случилось.
Дополнительные вопросы задайте, заполнив форму регистрации или звоните 8 923 114-06-88 пишите Telegram
по пятницам с 15:00 (1-1,5 часа), время Мск.
Беседы с Олегом Поляковым. Групповой менторинг по темам курса с Олегом Поляковым. Интервизионные группы практики.
поможет во время обучения, направляя и поддерживая вас необходимой информацией
Куратор
с ответами Олега Полякова на ваши вопросы в течении всего курса, авторскими методическими материалами и другими полезными темами
Закрытый чат в телеграм
с рекомендованной литературой по АСТ (и не только)
Доступ в он-лайн библиотеку
не менее одного года после окончания курса
Гарантированный доступ к записи занятий
закрытая группа в Telegram, куда мы добавляем всех, прошедших курс, получают ответы от тренеров на любые вопросы о психологии, коучинге, терапии, работе с клиентами.
Пожизненная поддержка после курса
Что еще входит в программу курса (кроме четырех-дневных модулей)
Дополнительные занятия
Руководитель Академии Современных Психотехнологий
Практикующий психолог, преподаватель психологии (НГУ) с 2004 года
Практикует расстановки и полевую работу с 2005 года
Обучает полевой работе и расстановкам с 2013 года
Практикующий психолог, преподаватель психологии (НГУ) с 2004 года
Практикует расстановки и полевую работу с 2005 года
Обучает полевой работе и расстановкам с 2013 года
Ведущий курса Олег Поляков
С ноября 2007 года Академия современных психотехнологий является официально аккредитованным представительством ICU (Международного Союза Коучей, International Coaches Union).
Обратите внимание! Выбирая тарифы «Для себя с менторингом Олега Полякова» и «Максимальный» вы получаете 12 индивидуальных занятий с Олегом Поляковым в течение курса, раз в месяц. Менторинг (наставничество) – это процесс, в котором опытный человек (ментор) делится своими знаниями, навыками и опытом менее опытному человеку (ученику). Простыми словами, ментор помогает ученику развиваться в определённой сфере, направляя и поддерживая его. Отвечает на его личные вопросы и даёт рекомендации. Это дополнительное индивидуальное занятие в период между модулями длительностью 50 минут.
Дополнительные вопросы задайте, заполнив форму регистрации или звоните 8 923 114-06-88 пишите Telegram
Для участия звоните 8 923 114-06-88 пишите Telegram или заполните форму регистрации
Запишитесь по минимальной стоимости или получите консультацию
Можно оплачивать каждый ON-LINE модуль по отдельности или с дополнительной скидкой 20% за пакет из 4 модулей.
Стоимость участия зависит от времени оплаты.
После 21 июня цена станет выше
Старт обучения на ON-LINE программе
27-28 июня 2026
27-28 июня 2026
12 000 ₽/модуль
12 000 ₽/модуль
Тариф Для себя
- участие в двух-дневных модулях
- дополнительные занятия по пятницам
- куратор
- закрытый чат для вопросов Олегу Полякову
- доступ в он-лайн библиотеку
- доступ к записям занятий
- пожизненная поддержка после курса
15 000 ₽/модуль
Тариф Диплом
- всё что входит в тариф "Для себя"
- групповые супервизии. ежемесячно
- организованные интервизии. ежемесячно
- диплом о профессиональной переподготовке
21 000 ₽/модуль
Тариф Максимальный
- всё что входит в тариф "Диплом"
- включая диплом о профессиональной переподготовке
- сертификат "Professional Coach ICU"
- индивидуальный менторинг Олега Полякова. ежемесячно
пакет 4 модуля, стоимость 48.000
9 600 ₽/модуль
пакет 4 модуля, стоимость 38.400
16 800 ₽/модуль
пакет 4 модуля, стоимость 67.200
Лицензия №Л035-01199-54/03949485
г. Новосибирск, Красный проспект 200